Na začátku školního roku nastoupila nová učitelka, je hned po škole. Má dost nereálné představy o celém fungování. Máte s tím někdo zkušenost?

Dobrý den,

nepíšete, v čem má nereálné představy ve fungování MŠ. Pokud je kvalifikovaná, nějakou praxi by již měla mít za sebou.Mohu se pouze domnívat, v čem může být problém. Za ideální považuji nově příchozímu zaměstnanci dát informační materiál, který nové učitelky informuje o chodu školky, režimu, zvláštnostech, apod. To minimalizuje spoustu problémů. Důležité  je věnovat čas osobnímu rozhovoru s novou učitelkou v určitých intervalech a také jí stanovit uvádějící učitelku, která jí s mnohým může pomoci. A v neposlední řadě považuji za důležité naslouchat. Nově příchozí zaměstnanec může být pro školku obohacením svým nezaujatým pohledem a postřehy. Některé jsou realizovatelné,  některé ne. Nicméně rezolutní utnutí a nenaslouchání povede buď k otupění a pasivitě pedagoga nebo k jeho odchodu jinam, kde se bude moci více realizovat. A proč se bát pohledů odjinud, když ve výsledku mohou přispět ke zlepšení chodu MŠ?